Les élèves de 3ème du dispositif des Cordées de la réussite du Collège Jean Zay accompagnés par Mme Esselin Verdier professeure de Lettres, responsable du projet et par M. Bihich professeur de technologie ainsi que M. Metenou Padey assistant pédagogique, ont pu profiter d’une belle visite ensoleillée à Paris le jeudi 23 avril.
Ils ont débuté par un pique-nique au Jardin du Luxembourg.
Ensuite, ils sont allés visiter le Panthéon. Après avoir observé le pendule de Foucault récemment restauré prouvant que la Terre tourne sur elle-même et le chœur, les élèves ont parcouru avec émotion la crypte où sont enterrés les grands hommes et femmes qui ont marqué l’histoire de la République dont des résistants comme Missak Manouchian et Mélinée, Jean Zay, Jean Moulin, des personnages politiques Simone Veil et Victor Schoelcher, des scientifiques comme Marie Curie.
Les collégiens ont pu découvrir l’exposition « Robert Badinter, la justice au cœur ».
À travers une riche sélection de documents, photographies, extraits audiovisuels, objets personnels et ouvrages emblématiques ; pour la plupart issus de la collection de Robert Badinter, ils ont pu parcourir son destin hors du commun.
Le parcours s’articule en trois volets, chacun placé sous le signe d’une figure tutélaire qui a inspiré Robert Badinter : Emile Zola, Victor Hugo et Condorcet. À travers ces trois séquences, le visiteur mesure la force du parcours du Grand Homme, qui plaçait la justice et la dignité humaine au cœur de son action. Sa rectitude morale, sa droiture, ses engagements, son humanisme et son souci constant d’exemplarité font de Robert Badinter une irremplaçable et éternelle boussole, une voix de la sagesse et une conscience pour ses contemporains.
Ensuite, ils ont découvert le quartier latin, longé les quais de la Seine, et ont pu profiter d’une belle vue sur la Tour Eiffel. Après un passage sur l’île de la Cité où ils ont pu admirer la Cathédrale Notre Dame et observer les gigantesques échafaudages, ils sont allés voir une exposition dans l’allée des Justes mettant à l'honneur environ 3900 "Justes parmi les Nations", qui, en France, ont sauvé des Juifs de diverses manières.
Ils ont ensuite bénéficié d’une visite guidée de L’Institut du Monde arabe et ont pu observer les principaux éléments empruntés à l’architecture traditionnelle du monde arabe et ce qui leur a permis de comprendre comment ils ont été réinterprétés par l’architecture contemporaine, sur fond de dialogue entre Orient et Occident.
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Pendant 1h30, les collégiens ont suivi une conférencière à travers les collections du musée, les expositions temporaires, la magnifique bibliothèque et l’auditorium.
La conférencière leur a tout d’abord expliqué la différence entre arabes (personnes qui parlent l’arabe) et musulmans(personnes qui ont pour religion l’islam) puis devant une carte, elle leur a expliqué comment les sciences et les mathématiques ont permis de faire de très longs voyages pour le commerce.
Le parcours du musée intègre passé et présent, il englobe le monde arabe dans ses dimensions culturelles, religieuses, sociales, anthropologiques. Il suit le fil d’une histoire, en abordant successivement cinq thèmes : Les Arabies, Sacré et figures du divin, Les villes arabes, La beauté et Le temps de vivre, que l’on tisse patiemment en y ajustant les couleurs, les matières, les motifs, à la manière des conteurs, des historiens et des poètes du monde arabe.
Cette sortie concrétise un projet pédagogique mené sur l’année scolaire entière en français et en histoire géographie, les élèves ayant étudié en cours les romans et témoignages de 2 déportées des camps d’Auschwitz-Birkenau Simone Veil et Ginette Kolinka.
Cette visite fut très intéressante tant d’un point de vue culturel que personnel. En effet, il est absolument nécessaire de connaître notre histoire, celle de notre pays et de nos ancêtres.