La 6^ème A du collège Jean Zay Jury du Prix littéraire des collégiens Gallimard Jeunesse

Nous avons eu la chance d’être  sélectionnés pour participer au vote (en mai 2026) du Prix des Collégiens Gallimard Jeunesse pour le  niveau 6^ème-5ème.

Cette année, pas moins de 350 professeurs de français ou professeurs documentalistes de France ou de l'étranger se sont engagés dans l’aventure. Notre professeure Mme Esselin Verdier  a reçu en début d’année 6 romans offerts par Gallimard Jeunesse.

L’objectif principal est de redécouvrir la lecture, le plaisir de lire, de débattre, d’argumenter et de s’évader.

Cette année, la marraine de l’opération est une auteure Audrey Faulot.

Les ouvrages sélectionnés :

L'aventure de Castle Rock de Natasha Farrant

Thèmes du programme de 6e : «Partir à l’aventure !»

Les enquêtes d'Hermès 1 : Le mystère Dédale de Richard Normandon

Qui a tué Dédale, le célèbre architecte? Les suspects ne manquent pas. L'inventeur du labyrinthe où fut enfermé le Minotaure s'était fait beaucoup d'ennemis. Seul Hermès, le plus malin des dieux, est capable de démêler cette énigme. Même s'il lui faut descendre jusqu'aux Enfers pour découvrir la vérité.

Thèmes du programme de 6e : «Partir à l’aventure !» - «Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action»

On ne dit pas Sayonara d'Antonio Carmona

Depuis la mort de la mère d'Elise, son père a imposé des règles impitoyables à la maison. Il barricade sa tristesse. Heureusement, au collège il y a l'extravagante Stella, avec son visage qui passe par toutes les lettres de l'alphabet. Et quand mamie Sonoka débarque du Japon, c'est le début d'une révolution. Mais Elise osera-t-elle enfin poser LA question interdite ?

Thèmes du programme de 6e : «Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action»

Après avoir lu chaque livre, les élèves ont complété une fiche critique sous forme de jeux.

Ils ont créé des couvertures de leur roman préféré en classe et  ont argumenté sur leur  choix, ensuite  ils ont voté pour leur livre préféré.

On ne dit pas Sayonara d'Antonio Carmona  est arrivé largement en tête.

Dans le cadre d'un projet interdisciplinaire en Histoire-géographie, Français, Arts-plastiques et Documentation, pour lequel ils avaient reçu l’auteur de BD Jean Dytar en janvier, la classe de 5C du collège Jean Zay poursuit son projet BD à Paris.

Initialement prévu à Angoulême, ce voyage scolaire semblait compromis suite à l’annonce de l’annulation de la 53ème édition du festival de Bande dessinée d’Angoulême. Mais les enseignants ont décidé, ce jeudi 23 avril, d’amener les élèves de 5C à Paris pour une journée riche en découvertes culturelles.

Après un déjeuner au jardin du Luxembourg, ils se sont mis en route pour la monnaie de Paris. Sur le chemin, leur professeur d’histoire géographie M. Chouguiat a pu leur faire bénéficier d’un cours sur l’architecture de l’antiquité à l’époque moderne à travers différents monuments comme : les thermes de Cluny, le musée de Cluny, le musée du Louvre, la cathédrale Notre Dame…

Ils ont ensuite pu découvrir l’exposition « CLING ! la bande dessinée parle cash » de la monnaie de Paris. Grâce à une guide sur place, ils ont eu un aperçu de l’histoire de l’argent dans la bande dessinée avec notamment des personnages phares comme Picsou, Batman, les Daltons ou encore des auteurs comme Gelluck, Ugo Bienvenue, ou encore Annick Ricard. Ils ont pu observer des manuscrits originaux mais aussi des planches réalisées uniquement pour cette exposition.

La journée a continué avec une visite du musée de la BNF(bibliothèque nationale de France) site Richelieu dans lequel ils ont pu observer les collections d’œuvres exceptionnelles comme des trésors de l’antiquité (amphore, sculptures) mais aussi des manuscrits du moyen-âge avec leurs enluminures, ou encore des peintures plus modernes avec des tableaux du célèbre Picasso. Les élèves ont terminé leur visite par un quart d’heure lecture dans la célèbre salle ovale de la BNF dans laquelle reposent 20 000 volumes consultables sur place, dont plus de 9000 bandes dessinées. Les élèves, ainsi que la professeur-documentaliste Mme Silva et professeur de lettres Mme Robert, ont été émerveillés par le caractère majestueux de cette salle remplie de livres, et le silence, malgré le nombre important de visiteurs et d’étudiants en plein travail.

Les élèves ont terminé leur journée par une petite pause shopping dans des boutiques à souvenirs, car nombre d’entre eux n’avait jamais visité la capitale.

Les élèves de 3^ème du dispositif des Cordées de la réussite du Collège Jean Zay accompagnés par Mme Esselin Verdier professeure de Lettres, responsable du projet et par M. Bihich professeur de technologie ainsi que M.  Metenou Padey assistant pédagogique, ont pu profiter d’une belle visite ensoleillée à Paris le jeudi 23 avril.

Ils ont débuté par un pique-nique au Jardin du Luxembourg.

Ensuite, ils sont allés visiter le Panthéon.  Après avoir observé le pendule de Foucault récemment restauré prouvant que la Terre tourne sur elle-même et le chœur, les élèves ont parcouru avec émotion la crypte où sont enterrés les grands hommes et femmes qui ont marqué l’histoire de la République dont des résistants comme Missak Manouchian et Mélinée, Jean Zay, Jean Moulin, des personnages politiques Simone Veil et Victor Schoelcher, des scientifiques comme Marie Curie.

Les collégiens ont pu découvrir l’exposition « Robert Badinter, la justice au cœur ».

À travers une riche sélection de documents, photographies, extraits audiovisuels, objets personnels et ouvrages emblématiques ;  pour la plupart issus de la collection de Robert Badinter, ils ont pu  parcourir son destin hors du commun.

Le parcours s’articule en trois volets, chacun placé sous le signe d’une figure tutélaire qui a inspiré Robert Badinter : Emile Zola, Victor Hugo et Condorcet. À travers ces trois séquences, le visiteur mesure la force du parcours du Grand Homme, qui plaçait la justice et la dignité humaine au cœur de son action. Sa rectitude morale, sa droiture, ses engagements, son humanisme et son souci constant d’exemplarité font de Robert Badinter une irremplaçable et éternelle boussole, une voix de la sagesse et une conscience pour ses contemporains. 

Ensuite, ils ont découvert le quartier latin, longé les quais de la Seine, et  ont pu profiter d’une belle vue sur la Tour Eiffel. Après un passage sur l’île de la Cité où ils ont pu admirer la Cathédrale Notre Dame et observer les gigantesques échafaudages, ils sont allés voir une exposition dans l’allée des Justes mettant à l'honneur environ 3900 "Justes parmi les Nations", qui, en France, ont sauvé des Juifs de diverses manières.

Ils ont ensuite bénéficié d’une visite guidée de  L’Institut du Monde arabe et ont pu observer  les principaux éléments empruntés à l’architecture traditionnelle du monde arabe et ce qui leur  a permis de comprendre comment ils ont été réinterprétés par l’architecture contemporaine, sur fond de dialogue entre Orient et Occident.

Pendant 1h30, les collégiens ont  suivi une conférencière à travers les collections du musée, les expositions temporaires, la magnifique bibliothèque et l’auditorium.

La conférencière leur a tout d’abord expliqué la différence entre arabes (personnes qui parlent l’arabe) et musulmans(personnes qui ont pour religion l’islam) puis devant une carte, elle leur a expliqué comment les sciences et les mathématiques ont permis de faire de très longs voyages pour le commerce.

Le parcours du musée intègre passé et présent, il englobe le monde arabe dans ses dimensions culturelles, religieuses, sociales, anthropologiques. Il suit le fil d’une histoire, en abordant successivement cinq thèmes : Les Arabies, Sacré et figures du divin, Les villes arabes, La beauté et Le temps de vivre, que l’on tisse patiemment en y ajustant les couleurs, les matières, les motifs, à la manière des conteurs, des historiens et des poètes du monde arabe.

Cette sortie concrétise un projet pédagogique mené sur l’année scolaire entière en français et en histoire géographie, les élèves ayant étudié en cours les romans et témoignages de 2 déportées des camps d’Auschwitz-Birkenau Simone Veil et Ginette Kolinka.

Cette visite fut très intéressante tant d’un point de vue culturel que personnel. En effet, il est absolument nécessaire de connaître notre histoire, celle de notre pays et de nos ancêtres.

La librairie du Talon d’Achille au collège Jean-Zay.

Les élèves de 3ème C du collège Jean Zay, à Montluçon, participent au projet « Jeunes en librairie »  à l’initiative de leur  enseignante de français Nathalie Esselin Verdier.

«Jeunes en librairie »  a permis aux collégiens de rencontrer un écrivain de littérature jeunesse, qui dirige aussi une maison d’édition, Arthur Ténor puis d’échanger avec un libraire.

Les élèves viennent d’assister à leur deuxième intervention. Stéphane Dejean responsable de la librairie Le Talon d’Achille, à Montluçon, qui est la librairie partenaire du collège leur a exposé son parcours personnel atypique puis a répondu aux questions des collégiens sur son métier, ses avantages et ses inconvénients, sur la gestion d’une librairie, sur les lectures, sur le lien passionné qu’il entretient avec les lecteurs.

Les élèves ont maintenant hâte d’aller voir cet amoureux des livres dans la librairie, et de pouvoir choisir avec son équipe des romans, documentaires ou BD. En effet, chaque élève bénéficie d’une somme de 30  € afin de pouvoir choisir librement et acheter prochainement, après avoir été conseillé, des livres dans la boutique.

Cette découverte du circuit du livre, de l’auteur au lecteur, doit leur permettre de mieux connaître le rôle et la place de chacun  ainsi que tous les métiers de la chaîne du livre en lien avec leur projet d’orientation.

Ce projet, entièrement financé par l’État (interventions et déplacements) mais piloté par Auvergne Rhône-Alpes livre et lecture  a surtout comme objectif de favoriser le goût de la lecture plaisir et l’autonomie des jeunes lecteurs, pour des collégiens souvent éloignés de lieux culturels, et d’encourager la fréquentation des bibliothèques et l’achat de livres en librairie.

Intervention des étudiants de l'IUT dans le cadre de la cordée de la réussite "Métiers de l'énergie" au collège Jean Zay

Les classes de 3^ème ont pu assister à des expériences enrichissantes et manipuler (utilisation d'une caméra thermique, démonstration sur le photovoltaïque et découverte d'une station hydroélectrique)  pour ensuite répondre à un quizz et enfin  découvrir des  Métiers de la Transition et de l’Efficacité Energétiques qui concernent l’ensemble des activités relatives à la production, au transport, à l’utilisation et à la gestion des énergies quel que soit leur domaine d’application. En plus des aspects physiques et techniques, sont également abordés les aspects économiques et environnementaux.

Les échanges avec les étudiants de 2^ème année accompagnés par leurs enseignants ont été fructueux et énormément appréciés par les élèves.

Cette initiative offre aux collégiens l'opportunité de plonger dans le monde des sciences techniques et de comprendre l'importance de cette formation, ce qui pourra peut-être susciter des vocations.

Les élèves d'une classe de 5ème ont eu la chance d'être invités par Cultura de Montluçon pour une action autour de la lecture !

Ce mardi 10 mars 2026, nos élèves d'une classe de 5ème accompagnés de Mesdames Robert et Silva sont allés à la rencontre des vendeurs de Cultura pour une action autour de la lecture.

Quelques semaines plus tôt, Madame Masson, une employée de Cultura et ancienne maman d'élève du collège, a contacté la professeur-documentaliste afin de lui proposer une rencontre avec une classe dans leur magasin pour la journée nationale du quart d'heure de lecture le 10 mars. C'est avec plaisir que la proposition a été acceptée.

Le jour J, les élèves se sont rendus au magasin Cultura de Montluçon, où les attendaient Déborah et Maud. Après une brève présentation de cette journée nationale, les élèves ont été répartis en deux groupes avec chaque vendeuse.

Ils ont pu découvrir avec Maud des podcasts enregistrés par des enfants, sur lesquels ils parlent de leur lecture "Des livres qu'on sème". Ainsi, ils ont pu écouter César, 11ans, nous parler de sa lecture du roman Chérub, les émotions qu'ils a ressenties à cette lecture, mais aussi les points positifs et négatifs du roman. Nous l'avons écouté nous parler également plus particulièrement de ses goûts en matière de lecture. Les élèves se sont ensuite prêtés eux-même au jeu en nous racontant leur dernière lecture, en résumant l'histoire et en nous partageant ce qu'ils en avaient pensé. Nous avons pu nous rendre compte que les lectures de nos élèves étaient assez variées, entre manga, romans, documentaires ou BD, tous les genres étaient présents ! 

Ensuite, Déborah nous proposait un atelier autour du livre et notamment de son parcours entre la création de l'histoire dans la tête de l'auteur, jusque la lecture du lecteur. A travers un jeu de cartes à placer sur une frise, ils ont pu apprendre qu'il y avait un grand nombre d'acteurs entre la fabrication, la diffusion, et la commercialisation d'un livre, jusqu'à arriver dans les mains du lecteur (ou dans les oreilles, pour les livres audios!).

Enfin, la rencontre se terminait par une belle surprise. Les élèves ont pu choisir chacun un livre pour le CDI, offerts par le magasin.

Ils ont pu choisir eux-mêmes les prochaines nouveautés qui seront disponibles très bientôt au CDI. Nos élèves sont très reconnaissants et on particulièrement apprécié cette rencontre. Et voici les livres qu'ils ont choisi !