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La 6^ème A du collège Jean Zay Jury du Prix littéraire des collégiens Gallimard Jeunesse

Nous avons eu la chance d’être  sélectionnés pour participer au vote (en mai 2026) du Prix des Collégiens Gallimard Jeunesse pour le  niveau 6^ème-5ème.

Cette année, pas moins de 350 professeurs de français ou professeurs documentalistes de France ou de l'étranger se sont engagés dans l’aventure. Notre professeure Mme Esselin Verdier  a reçu en début d’année 6 romans offerts par Gallimard Jeunesse.

L’objectif principal est de redécouvrir la lecture, le plaisir de lire, de débattre, d’argumenter et de s’évader.

Cette année, la marraine de l’opération est une auteure Audrey Faulot.

Les ouvrages sélectionnés :

L'aventure de Castle Rock de Natasha Farrant

Thèmes du programme de 6e : «Partir à l’aventure !»

Les enquêtes d'Hermès 1 : Le mystère Dédale de Richard Normandon

Qui a tué Dédale, le célèbre architecte? Les suspects ne manquent pas. L'inventeur du labyrinthe où fut enfermé le Minotaure s'était fait beaucoup d'ennemis. Seul Hermès, le plus malin des dieux, est capable de démêler cette énigme. Même s'il lui faut descendre jusqu'aux Enfers pour découvrir la vérité.

Thèmes du programme de 6e : «Partir à l’aventure !» - «Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action»

On ne dit pas Sayonara d'Antonio Carmona

Depuis la mort de la mère d'Elise, son père a imposé des règles impitoyables à la maison. Il barricade sa tristesse. Heureusement, au collège il y a l'extravagante Stella, avec son visage qui passe par toutes les lettres de l'alphabet. Et quand mamie Sonoka débarque du Japon, c'est le début d'une révolution. Mais Elise osera-t-elle enfin poser LA question interdite ?

Thèmes du programme de 6e : «Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action»

Après avoir lu chaque livre, les élèves ont complété une fiche critique sous forme de jeux.

Ils ont créé des couvertures de leur roman préféré en classe et  ont argumenté sur leur  choix, ensuite  ils ont voté pour leur livre préféré.

On ne dit pas Sayonara d'Antonio Carmona  est arrivé largement en tête.

Dans le cadre d'un projet interdisciplinaire en Histoire-géographie, Français, Arts-plastiques et Documentation, pour lequel ils avaient reçu l’auteur de BD Jean Dytar en janvier, la classe de 5C du collège Jean Zay poursuit son projet BD à Paris.

Initialement prévu à Angoulême, ce voyage scolaire semblait compromis suite à l’annonce de l’annulation de la 53ème édition du festival de Bande dessinée d’Angoulême. Mais les enseignants ont décidé, ce jeudi 23 avril, d’amener les élèves de 5C à Paris pour une journée riche en découvertes culturelles.

Après un déjeuner au jardin du Luxembourg, ils se sont mis en route pour la monnaie de Paris. Sur le chemin, leur professeur d’histoire géographie M. Chouguiat a pu leur faire bénéficier d’un cours sur l’architecture de l’antiquité à l’époque moderne à travers différents monuments comme : les thermes de Cluny, le musée de Cluny, le musée du Louvre, la cathédrale Notre Dame…

Ils ont ensuite pu découvrir l’exposition « CLING ! la bande dessinée parle cash » de la monnaie de Paris. Grâce à une guide sur place, ils ont eu un aperçu de l’histoire de l’argent dans la bande dessinée avec notamment des personnages phares comme Picsou, Batman, les Daltons ou encore des auteurs comme Gelluck, Ugo Bienvenue, ou encore Annick Ricard. Ils ont pu observer des manuscrits originaux mais aussi des planches réalisées uniquement pour cette exposition.

La journée a continué avec une visite du musée de la BNF(bibliothèque nationale de France) site Richelieu dans lequel ils ont pu observer les collections d’œuvres exceptionnelles comme des trésors de l’antiquité (amphore, sculptures) mais aussi des manuscrits du moyen-âge avec leurs enluminures, ou encore des peintures plus modernes avec des tableaux du célèbre Picasso. Les élèves ont terminé leur visite par un quart d’heure lecture dans la célèbre salle ovale de la BNF dans laquelle reposent 20 000 volumes consultables sur place, dont plus de 9000 bandes dessinées. Les élèves, ainsi que la professeur-documentaliste Mme Silva et professeur de lettres Mme Robert, ont été émerveillés par le caractère majestueux de cette salle remplie de livres, et le silence, malgré le nombre important de visiteurs et d’étudiants en plein travail.

Les élèves ont terminé leur journée par une petite pause shopping dans des boutiques à souvenirs, car nombre d’entre eux n’avait jamais visité la capitale.

La librairie du Talon d’Achille au collège Jean-Zay.

Les élèves de 3ème C du collège Jean Zay, à Montluçon, participent au projet « Jeunes en librairie »  à l’initiative de leur  enseignante de français Nathalie Esselin Verdier.

«Jeunes en librairie »  a permis aux collégiens de rencontrer un écrivain de littérature jeunesse, qui dirige aussi une maison d’édition, Arthur Ténor puis d’échanger avec un libraire.

Les élèves viennent d’assister à leur deuxième intervention. Stéphane Dejean responsable de la librairie Le Talon d’Achille, à Montluçon, qui est la librairie partenaire du collège leur a exposé son parcours personnel atypique puis a répondu aux questions des collégiens sur son métier, ses avantages et ses inconvénients, sur la gestion d’une librairie, sur les lectures, sur le lien passionné qu’il entretient avec les lecteurs.

Les élèves ont maintenant hâte d’aller voir cet amoureux des livres dans la librairie, et de pouvoir choisir avec son équipe des romans, documentaires ou BD. En effet, chaque élève bénéficie d’une somme de 30  € afin de pouvoir choisir librement et acheter prochainement, après avoir été conseillé, des livres dans la boutique.

Cette découverte du circuit du livre, de l’auteur au lecteur, doit leur permettre de mieux connaître le rôle et la place de chacun  ainsi que tous les métiers de la chaîne du livre en lien avec leur projet d’orientation.

Ce projet, entièrement financé par l’État (interventions et déplacements) mais piloté par Auvergne Rhône-Alpes livre et lecture  a surtout comme objectif de favoriser le goût de la lecture plaisir et l’autonomie des jeunes lecteurs, pour des collégiens souvent éloignés de lieux culturels, et d’encourager la fréquentation des bibliothèques et l’achat de livres en librairie.

Les élèves d'une classe de 5ème ont eu la chance d'être invités par Cultura de Montluçon pour une action autour de la lecture !

Ce mardi 10 mars 2026, nos élèves d'une classe de 5ème accompagnés de Mesdames Robert et Silva sont allés à la rencontre des vendeurs de Cultura pour une action autour de la lecture.

Quelques semaines plus tôt, Madame Masson, une employée de Cultura et ancienne maman d'élève du collège, a contacté la professeur-documentaliste afin de lui proposer une rencontre avec une classe dans leur magasin pour la journée nationale du quart d'heure de lecture le 10 mars. C'est avec plaisir que la proposition a été acceptée.

Le jour J, les élèves se sont rendus au magasin Cultura de Montluçon, où les attendaient Déborah et Maud. Après une brève présentation de cette journée nationale, les élèves ont été répartis en deux groupes avec chaque vendeuse.

Ils ont pu découvrir avec Maud des podcasts enregistrés par des enfants, sur lesquels ils parlent de leur lecture "Des livres qu'on sème". Ainsi, ils ont pu écouter César, 11ans, nous parler de sa lecture du roman Chérub, les émotions qu'ils a ressenties à cette lecture, mais aussi les points positifs et négatifs du roman. Nous l'avons écouté nous parler également plus particulièrement de ses goûts en matière de lecture. Les élèves se sont ensuite prêtés eux-même au jeu en nous racontant leur dernière lecture, en résumant l'histoire et en nous partageant ce qu'ils en avaient pensé. Nous avons pu nous rendre compte que les lectures de nos élèves étaient assez variées, entre manga, romans, documentaires ou BD, tous les genres étaient présents ! 

Ensuite, Déborah nous proposait un atelier autour du livre et notamment de son parcours entre la création de l'histoire dans la tête de l'auteur, jusque la lecture du lecteur. A travers un jeu de cartes à placer sur une frise, ils ont pu apprendre qu'il y avait un grand nombre d'acteurs entre la fabrication, la diffusion, et la commercialisation d'un livre, jusqu'à arriver dans les mains du lecteur (ou dans les oreilles, pour les livres audios!).

Enfin, la rencontre se terminait par une belle surprise. Les élèves ont pu choisir chacun un livre pour le CDI, offerts par le magasin.

Ils ont pu choisir eux-mêmes les prochaines nouveautés qui seront disponibles très bientôt au CDI. Nos élèves sont très reconnaissants et on particulièrement apprécié cette rencontre. Et voici les livres qu'ils ont choisi !

Depuis 2023, dans chaque salle de classe et bureaux, une boîte décorée avec un motif coccinelle est présente afin de recueillir les stylos qui ne fonctionnent plus.

Les élèves avaient envie de faire des actions en lien avec l'environnement et avaient trouvé cette action de collecte d'objet d'écriture usagé, afin de les recycler, et ainsi verser l'argent à une association qui lutte contre la neurofibromatose, une maladie rare de la peau.

Alors depuis plus de 2 ans, chaque élèves et adulte de l'établissement, lorsqu'il a un stylo, feutre ou correcteur qui ne fonctionne plus, va le déposer dans une des nombreuses boîtes coccinelles qui sont partout dans l'établissement. Depuis le début de l'année, nos élèves du CVC se sont affairé à trier tous les objets d'écriture recueillis dans chacune des boîtes, pour les compter, mais aussi jeter les objets qui ne peuvent pas être recyclés (les colles, les crayons de couleurs, etc...). Ils ont aussi dû jeter les bandes vides des souris, qui prenaient beaucoup de place dans les boîtes. Ils se sont retrouvés, armés de gants, plusieurs mardis au CDI sur la pause méridienne pour ce tri fastidieux.

Une fois triés, les élèves ont dû compter chaque objet d'écriture, car 0.01centime d'euros sera reversé à l'association pour chaque objet d'écriture recyclé. Les élèves ont compté 3571 objets d'écritures, soit plus de 50kg. Ils ont suivi les consignes et ont réparti les sacs dans des cartons, pour les envoyer à l'association après réception des étiquettes à coller sur chaque colis. Ils ont ensuite pris rendez-vous avec un transporteur ce mardi 24 février, pour récupérer les cartons et les acheminer vers le site de recyclage. 

Si leurs calculs sont bons, notre don devrait apporter 35.71€ à l'association, et un énorme geste pour la planète.

Dans le cadre d'un projet interdisciplinaire en Histoire-géographie, Français, Arts-plastiques et Documentation, la classe de 5C du collège Jean Zay a eu l'honneur de recevoir l'auteur de BD Jean Dytar ce jeudi 8 janvier.

Depuis le début de l'année, les élèves travaillent sur un projet de BD médiévale. Dans un premier temps, ils ont pu découvrir les techniques de la bande-dessinée en arts-plastiques avec leur professeur M. Garcia, pour ensuite aborder le thème du Moyen-Age en Histoire Géographie avec leur professeur M.Chouguiat, ainsi qu'en français avec Mme Robert à travers la fiction médiévale. La classe a participé ensuite à une sortie dans les rues du vieux Montluçon afin de découvrir l'architecture médiévale mais également des anecdotes concernant le mode de vie de l'époque. Puis tout au long de l'année, ils vont travailler sur des récits inventés en cours de français, qu'ils transposeront en BD.

La rencontre avec Jean Dytar s’est déroulée au CDI avec leurs professeurs et la professeur-documentaliste Mme Silva. Cette après-midi a pu leur permettre de faire lire à l’auteur leurs ébauches de récits mais également d'obtenir des conseils du professionnel de la BD en terme de mise en page et de dessin. Au travers d'échanges avec Jean Dytar, ils en ont appris davantage sur le métier d'auteur de BD mais aussi sur les différents procédés et étapes entre l'idée de scénario et l'objet livre final.

Ce projet s'inscrit dans le cadre d'un appel à projet académique et sera en partie financé par le Conseil Départemental de l'Allier. Une sortie sera organisée en finalité du projet (initialement prévue au festival d'Angoulême, mais annulée compte tenue de l'actualité). Le but étant également de pouvoir imprimer leurs travaux regroupés dans un ouvrage, qui serait une BD collective de la classe, disponible au CDI mais aussi offerte à chaque élève de la classe.

Les élèves sont ravis de ce projet, et les enseignants fiers de pouvoir donner tout son sens à la lecture et l'écriture dans cet établissement d'éducation prioritaire.

Arthur Ténor est venu échanger avec les élèves autour de la notion d'écrivain, de l'importance de la lecture et de son parcours pour être publié et vivre de sa plume.

Belle rencontre pour les élèves de la classe de 3ème C du collège Jean Zay  qui ont  accueilli le mercredi 17 décembre l'auteur jeunesse français sans doute le plus lu (avec plus de 170 publications à son actif), en la personne de Christian Escaffre, autrement dit Arthur Ténor, de son nom de plume. Ce dernier, rompu à l'exercice, a mis d'emblée son auditoire à l'aise en avouant avoir souffert plus jeune de dyslexie et l'avoir combattue par le travail, dont la lecture. Et l'écrivain d'expliquer à ces adolescents plus enclins à préférer les jeux vidéos, le fonctionnement des deux hémisphères du cerveau et la nécessité de les « nourrir » l'un et l'autre pour garder le bon équilibre en combinant ce qui est de l'ordre de l'image et ce qui relève de l'écrit.

Dans son œuvre très riche, qui touche à tous les domaines, depuis le fantastique jusqu'à l'histoire en passant par l'écologie, la citoyenneté, voire parfois l'horreur, les collégiens se sont particulièrement impliqués dans le projet avec l’aide de leur professeure de français Mme Esselin Verdier. Ils  ont plus particulièrement étudié un roman Harceleur sur la problématique du harcèlement, l’effet de groupe, l’opportunisme, la méchanceté gratuite  et ont préparé des questions  d'où des échanges très intéressants.  Ce roman leur a fait prendre conscience de la portée des actes des harceleurs en les interrogeant sur les raisons qui les poussent à agir ainsi. Les élèves  ont  pu montrer leurs réalisations (des affiches et des collages), conduites  dans le cadre d'un projet culturel « Jeunes en librairie ».

Théâtralité, dynamisme, échanges enrichissants, sincérité, étonnement, réciprocité ont été au rendez-vous durant ces heures de rencontre. Arthur Ténor était soucieux de faire des liens entre son bonheur d’être écrivain et l’envie des jeunes de réussir leur vie. Il souhaitait transmettre le goût du travail en montrant par exemple que les relectures étaient indispensables.

Les élèves ont beaucoup apprécié ces échanges et plus particulièrement son humour et sa simplicité.

Retenons une phrase de l’auteur qui peut toucher chacun d’entre nous : « J’ai eu envie de faire autre chose que de rater ma vie, j’ai souhaité devenir le champion de ma vie et pour moi l’inspiration c’est lié à l’envie car l’envie, c’est mettre EN-VIE »…
…à méditer.

Les élèves des classes de 6^ème et la classe ULIS ont bénéficié, dans le cadre de leur enseignement de Français, d'un spectacle au théâtre Gabrielle Robinne entièrement pris en charge par le collège.

Il s'agit du ciné concert  "Buster Keaton" qui a eu lieu le jeudi 18 décembre.

Le ciné-concert est un genre de spectacle qui associe la projection d’un film et l’exécution en direct d’une ou de plusieurs pièces musicales.

Le film muet Seven Chances - Les fiancés en folie (1925) a été accompagné par l'Ensemble instrumental de Montluçon, avec 14 musiciens dirigés par Emmanuel Jarousse sur une musique originale composée par Gilles Alonzo.

Un rendez-vous unique entre cinéma et musique live à ne pas manquer !
Au cinéma comme au début du 20ème siècle…

Vendredi 21 novembre, les élèves de 3°B accompagnés par Mmes Labonne et Quatresous ont eu l’opportunité de visiter l’entreprise Safran Electronics & Defense de Montluçon.

Safran est un leader mondial de solutions et de service en optronique, avionique, électronique et logiciels critiques pour les marchés civils et de défense. L’établissement de Montluçon est dédié au centre d’excellence industriel de l’inertiel, de l’avionique et des drones.

Dans un premier temps, les élèves ont été accueillis par la responsable du service scolarité accompagnée d’une DRH (directrice des ressources humaines) qui ont expliqué les règles de sécurité à respecter. Après avoir obtenu un badge électronique pour accéder au site, les élèves ont fait la connaissance du responsable de la partie mécanique et de deux alternants qui ont partagé leur parcours scolaire. Après avoir visionné une vidéo de présentation du site et chaussé des chaussures de sécurité, la classe a été divisée en deux groupes pour pouvoir visiter le secteur mécanique de l’entreprise. A travers de nombreux ateliers, les élèves ont pu découvrir les métiers de l’industrie et différents objets réalisés sur le site et même en toucher certains.  A la fin de la visite, les élèves ont répondu à un petit quizz pour tester leurs connaissances et ont pu poser des questions, surtout les filles qui se sont montrées très intéressées !

Pour remercier la classe de son implication et de sa curiosité tout au long de la visite, l’entreprise a offert des petits goodies personnalisés (stylos et bonbons).

PS : Le site étant accrédité « sécurité défense », nous n’avons pas pu prendre de photos des ateliers/objets et nous avons dû signer un document de confidentialité.

Le 6 novembre 2025, le collège entier s'est mobilisé en réalisant des actions pour la journée contre le harcèlement scolaire. Toute la journée était ponctuée de plusieurs événements pour toutes les classes, organisés par les élèves ambassadeurs-harcèlement.

Dès 7 h 30 aux portails : distribution de bracelets NAH confectionnés par les élèves et la Vie Scolaire dans le cadre du club loisirs créatifs.

Pendant toutes les récréations (7h45, pendant le temps de demi-pension et à la récréation de l'après-midi) : écriture d'une pensée positive du jour sur un post-it fluo et collage sur une silhouette noire d'un adolescent, confectionné par Monsieur GARCIA en arts-plastiques et des élèves.

Particulièrement à la récréation de 10 heures au théâtre de verdure pour tout le collège : chanson dansée "l'effet de masse" de Maelle par la chorale de Madame CAZALS et les classes de 6èmes, et le club danse encadré par Louane. 

L'après-midi, au théâtre de verdure : photo et vidéo avec le drone de Monsieur CHAUSSARD afin d'écrire le sigle NAH et 3018, le numéro d'urgence en cas de harcèlement.

Les élèves et les adultes étaient invités à suivre le "dress code" : un haut clair uni et un bas foncé, car les photos issues du drone seront les prochaines photos de couverture du Passe collégien de l'année scolaire prochaine.

Les ambassadeurs NAH ont fait jouer les classes de 6èmes au jeu de l'oie de la MAE.

Pour les autres classes, une vidéo "Et si ça s'arrêtait" a été visionnée sur le thème puis s'en est suivi un débat afin que tout le monde puisse s'exprimer.

Les élèves sont repartis de cette journée avec de bons moments de partage dans la tête et surtout avec les solutions et les bonnes attitudes à adopter pour lutter contre le harcèlement.

Les 5 et 6 janvier 2026, les élèves de 6ème ont bénéficié d'une intervention sur le thème des réseaux sociaux.

Monsieur Rodts, policier et intervenant du CLPJ, a libéré la parole grâce à une vidéo autour du cyberharcèlement. A travers leurs échanges, les élèves ont soulevé les notions de sanctions, de risques encourus, mais ont surtout pris conscience du mal-être et des émotions ressentis par les victimes. Dorénavant, les élèves auront les clés pour réagir s'ils sont témoins ou victimes de contenus choquants sur les réseaux sociaux.

La semaine dernière, 4 classes (deux 6e, une 3e et les élèves Ulis) se sont déplacé au cinéma voir The Truman Show dans le cadre de l'opération collège au cinéma, cofinancée par le conseil départemental.

Ce film est l'occasion de s'interroger avec les élèves sur les notions de fiction et de réalité, sur la réalité de ce que l'on voit à la télévision. Il permet aussi de réfléchir à la question de la liberté. 

Ce fut aussi l'occasion de placer les élèves dans une situation de bain linguistique, puisque le film était en anglais, ce qui ne les a pas empêché, y compris les 6e, de rire ou de pleurer devant les épreuves traversées par le héros, Truman Burbank. 

Au retour, les élèves ont pu discuter avec les professeurs sur le film pour éclairer les zones d'ombre. La même opération sera reconduite au prochain trimestre. 

Rencontre avec les étudiants de l’IUT de Montluçon du département logistique et transport

Les étudiants tuteurs de GLT2 sont intervenus au sein du collège le lundi 29 Septembre et ont rencontré les élèves des classes de 3^ème et leurs parents. Ils ont pu présenter leur formation mais aussi parler de leurs parcours très diversifiés afin de motiver les collégiens à ne pas hésiter à faire des études supérieures.

Le département Management de la Logistique et des transports forme de futurs cadres intermédiaires  qui contribuent a? l’amélioration de la compétitivité? de l’entreprise en maîtrisant les différentes étapes de la chaîne logistique. Ils sont ainsi capables d’analyser, de concevoir et de piloter l’ensemble des flux physiques et d’information couvrant l’approvisionnement, la production et la distribution. 

Ensuite Mme Esselin Verdier leur a présenté le dispositif des Cordées de la Réussite.

Les élèves intéressés ont rempli une fiche de candidature. 25 élèves volontaires ont pu intégrer le dispositif.

Les élèves qui ont suivi les heures d’ « Aide Français » cette année sont partis mardi 1^er juillet visiter la ville de Moulins. Sous un soleil éblouissant, ils ont pu découvrir les monuments les plus importants de la ville, l’exposition « Christian Lacroix » au CNCS, ainsi qu’une partie des collections du musée Anne de Beaujeu.

Tout le monde est revenu ravi !

Le lundi 16 juin, les élèves de Grande Section de l’école maternelle Voltaire sont venus rendre visite aux élèves de 6^e du collège pour un moment de lecture partagée. Ils ont pu découvrir des albums lus à haute de voix par les 6^e, qui avaient beaucoup travaillé durant l’année pour donner le meilleur d’eux-mêmes.

Ainsi, durant quelques heures, le collège a été rempli de colibris, de grenouilles, de petites souris… qui ont peuplé l’imaginaire des plus petits.

Les 3 classes de 5^e ont toute l’année travaillé sur la langue et ont pu réutiliser ce qu’ils ont appris lors d’une rencontre interclasses le lundi 16 juin dernier.

Par équipes, ils ont eu à résoudre des énigmes sur les thématiques de l’apprentissage de la langue : orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire.

Travailler sous le soleil, mais ensemble et sous forme de jeu !

Elaboration d’un Journal Télévisé à propos des Misérables de Victor Hugo

Les élèves de 4A ont étudié en classe avec Mme Garlenq Les Misérables de Victor Hugo dans le cadre du programme de Lettres.

Afin qu’ils s’approprient l’œuvre et qu’ils s’entraînent à l’oral du brevet, ils ont eu à choisir parmi les sujets suivants pour réaliser un reportage seul ou en groupe.Les sujets étaient les suivants : interview de Victor Hugo, choisir un tableau en rapport avec les Misérables et le présenter, reportage sur les barricades, interview des témoins de la mort de Gavroche, les Misérables au cinéma, l’amour dans les Misérables ou encore le travail des enfants au 19è siècle, casting des actrices pour le personnage de Fantine dans un film sur les Misérables.

A partir de cela, ils ont été filmés puis ont monté les différents reportages pour créer un journal télévisé. Ils ont travaillé sur la conception et les rubriques d’un Journal Télévisé avec Mme SILVA.

L’objectif de ce travail était avant tout de les familiariser avec le travail d’un oral et les confronter à ses difficultés afin qu’ils se préparent au mieux pour l’oral du brevet.

La campagne électorale des Dieux de l’Olympe mise en place par Mmes GUILLEMARD, SILVA, GARLENQ et Mrs CHOUGUIAT et GARCIA

Afin de sensibiliser les élèves de 6è à ce qu’ils pourraient faire en cours de latin, les professeurs d’Histoire-Géographie, la professeure – documentaliste, le professeur d’arts plastiques et la professeure de latin se sont associés pour faire créer des exposés sur le thème suivant : Juppiter/Zeus, le roi de l’Olympe veut partir à la retraite et décide que l’Olympe va devenir une démocratie. Chaque Dieu ou déesse doit donc mener sa campagne électorale.

Seul ou en binôme, tous les élèves de 6è ont donc choisi leur candidat(e) et ont fait des recherches avec le concours de Mme Silva afin de mettre au point l’affiche suivante : les attributs, défauts et qualités du candidat(e), une anecdote personnelle (légende) rattachée à ce dieu, un slogan et une promesse de campagne.

Ils ont donc travaillé sur le fonctionnement de la démocratie, la mise en valeur plastique d’éléments visuels, la mythologie et les techniques de documentation grâce à ce projet.

Une nouvelle fois, le rallye math s’est déroulé tout au long de l’année, d’abord en classe puis en extérieur pour la journée finale.

Les quatre classes de 6^e du collège, mais aussi les classes de CM2 des écoles Racine-Voltaire, Zola, Mistral et les deux classes de 6^e du collège Jules Verne se sont affrontées autour de problèmes mathématiques lors des quatre manches du rallye.

Le principe est simple : résoudre en une heure six problèmes de mathématiques (numération, géométrie, logique...) de difficultés variées, avec plus ou moins de points à la clé, puis choisir ensemble trois exercices pour l’équipe classe. Si l’exercice choisi est juste, la classe gagne les points mais s’il est faux, la classe les perd…

Le collège Jean Zay a performé cette année en plaçant deux classes sur le podium à l’issue des quatre manches :

1^er : 6B Jean Zay (trophée 6^e)

2^e : CM2-B Racine-Voltaire (trophée CM2)

3^e : 6C Jean Zay

4^e : 6D Jean Zay

5^e : CM2 Emile Zola

6^e : CM2-A Racine-Voltaire

7^e : 6A Jules Verne

8^e : 6B Jules Verne

9^e : CM1/CM2 Frédéric Mistral

10^e : 6A Jean Zay

Toutes les classes se sont retrouvées le jeudi 12 juin pour la rencontre finale au complexe sportif de Nerdre, sous un grand soleil !

Après un pique-nique convivial, les élèves ont participé par équipes de quatre (CM2 et 6^e mélangés) à des défis mathématiques et sportifs. Là encore, la stratégie adoptée par chaque équipe était primordiale puisqu’il y avait trois niveaux de difficulté proposés pour les énigmes mathématiques (vert à 10 points, orange à 15 et rouge à 20). Le défi sportif rapportait autant de points que le meilleur des trois derniers défis mathématiques. Tous les élèves se sont donnés à fond jusqu’au coup de sifflet final !

Spectacle « Carmen » au théâtre Gabrielle Robinne

Les classes de 5^ème  A, la classe de 5^ème C  et des élèves d’ULIS se sont rendus au conservatoire jeudi 27 mars à 14h 15 et ont pu plonger dans l’atmosphère d’un opéra. Carmen étant l’opéra le plus joué au monde, la figure de cette jeune femme andalouse, émancipée et affranchie est devenue un véritable mythe, dépassant, les générations et les barrières sociaux culturelles.

Et pourtant, elle n’a jamais été autant d’actualité. L’année 2025 marque les 250 ans de la création de ce chef d’œuvre et étonnamment la mort de son compositeur George Bizet qui mourut quelques mois après la première et ne put constater le triomphe de son opéra.

Ce fut l’occasion pour l’Ensemble Instrumental de Montluçon composé de professeurs du conservatoire  accompagné de chanteurs lyriques venus de Lyon de nous en livrer une relecture épurée fidèle à la nouvelle de Prosper Mérimée.

Une occasion unique d’admirer le travail des professeurs et des chanteurs lyriques  et d’apprécier la puissance scénique et musicale de cet opéra intemporel.

Les élèves curieux et particulièrement attentifs ont été ravis de cette découverte.

Pour préparer ce spectacle, un ensemble de flûtes (élèves adultes du conservatoire André Messager) dirigé par leur professeure Isabelle Luberne  est intervenu au collège auprès des classes de 5ème A et 5ème C le jeudi 20 février de 13h 45 à 14h 30.
Cet ensemble était  ravi de nous faire partager des extraits de Carmen et de faire découvrir la flûte. Un moment d'échange autour du célèbre opéra également prévu a été très apprécié par les collégiens. Cela leur a permis de s’ouvrir à un univers musical jusque-là totalement inconnu.

Les élèves de 3ème C du collège Jean Zay, à Montluçon, participent au projet « Jeunes en librairie »  à l’initiative de leur  enseignante de français Nathalie Esselin Verdier.

«Jeunes en librairie »  a permis aux collégiens de rencontrer un écrivain de littérature jeunesse, qui dirige aussi une maison d’édition, Arthur Ténor puis d’échanger avec un libraire.

Les élèves viennent d’assister à leur deuxième intervention. Jean-Claude Deteix, ancien gérant de la librairie généraliste Le Talon d’Achille de Montluçon ainsi que Stéphane Dejean son successeur leur ont exposé leurs parcours personnels atypiques puis ont répondu aux questions des collégiens sur leur métier, ses avantages et ses inconvénients, sur la gestion d’une librairie, sur les lectures, sur le lien passionné qu’ils entretiennent avec les lecteurs.

Les élèves ont maintenant hâte d’aller voir ces amoureux des livres dans la librairie, et de pouvoir choisir avec eux romans, documentaires ou BD. En effet, chaque élève bénéficie d’une somme de 30  € afin de pouvoir choisir librement et acheter prochainement, après avoir été conseillé, des livres dans la boutique.

Cette découverte du circuit du livre, de l’auteur au lecteur, doit leur permettre de mieux connaître le rôle et la place de chacun  ainsi que tous les métiers de la chaîne du livre en lien avec leur projet d’orientation.

Ce projet, entièrement financé par l’État (interventions et déplacements) mais piloté par Auvergne Rhône-Alpes livre et lecture  a surtout comme objectif de favoriser le goût de la lecture plaisir et l’autonomie des jeunes lecteurs, pour des collégiens souvent éloignés de lieux culturels, et d’encourager la fréquentation des bibliothèques et l’achat de livres en librairie.

La 6^ème A du collège Jean Zay Jury du Prix littéraire des collégiens Gallimard Jeunesse 2024/2025

Nous avons eu la chance d’être  sélectionnés pour participer au vote (en mai 2025) du Prix des Collégiens Gallimard Jeunesse pour le  niveau 6^ème-5ème.

Cette année, pas moins de 350 professeurs de français ou professeurs documentalistes de France ou de l'étranger se sont engagés dans l’aventure. Notre professeure Mme Esselin Verdier  a reçu en début d’année 6 romans offerts par Gallimard Jeunesse.

L’objectif principal est de redécouvrir la lecture, le plaisir de lire, de débattre, d’argumenter et de s’évader.

Cette année, la marraine de l’opération est une auteure Claudine Desmarteau et les livres sélectionnés pour le niveau 6^ème-5^ème sont :

-Olympe de Roquedor de Jean-Philippe Arrou-Vignod

Olympe de Roquedor est en fuite ! On veut la marier contre sa volonté pour s'emparer du domaine dont elle est l'héritière. Traquée par ses ennemis sur les terres hostiles des Loups de l'Azeillan, la jeune rebelle rencontre Décembre, un ancien soldat borgne, et son complice, le timide et mystérieux Oost. Ensemble, ils vont livrer un combat sans merci pour reconquérir le château de Roquedor.

Thèmes du programme de 6e : «Récits d’aventure»

Thèmes du programme de 6e : «Récits d’aventure» ; «Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques»
 Après avoir lu chaque livre, nous devons compléter une fiche critique sous forme de jeux.

Nous avons créé des couvertures de notre roman préféré en classe et nous avons argumenté sur notre  choix, ensuite  nous avons voté.

L’âge du fond des verres de Claire Castillon est arrivé largement en tête.

La classe de 6^ème A du collège Jean Zay 

Spectacle « Brahms fait un Mahler » au conservatoire André messager

Les classes de 6^ème et la classe de 5^ème B  se sont rendues au conservatoire jeudi 13 février à 14h 15 et ont pu plonger dans de belles pages du romantisme allemand avec une formation méconnue : le quatuor avec piano, violon, violoncelle et alto.

Connu comme un immense chef d’orchestre et compositeur de grands œuvres symphoniques, Gustav Mahler s’est essayé, dans sa jeunesse, à la musique de chambre. Son mouvement pour quatuor avec piano, écrit lorsqu’il est admis au conservatoire de Vienne (il avait entre 16 et 18 ans) préfigure l’artiste accompli que l’on connait aujourd’hui.

Cette pièce vient répondre au splendide quatuor n° 2 de Johannes Brahms, composé 15 ans plus tôt.

Les élèves curieux et particulièrement attentifs ont été ravis de cette découverte.

Arthur Ténor est venu échanger avec les élèves autour de la notion d'écrivain, de l'importance de la lecture et de son parcours pour être publié et vivre de sa plume.

Belle rencontre pour les élèves de la classe de 3ème C du collège Jean Zay  qui ont  accueilli le mercredi 18 décembre l'auteur jeunesse français sans doute le plus lu (avec plus de 170 publications à son actif), en la personne de Christian Escaffre, autrement dit Arthur Ténor, de son nom de plume. Ce dernier, rompu à l'exercice, a mis d'emblée son auditoire à l'aise en avouant avoir souffert plus jeune de dyslexie et l'avoir combattue par le travail, dont la lecture. Et l'écrivain d'expliquer à ces adolescents plus enclins à préférer les jeux vidéos, le fonctionnement des deux hémisphères du cerveau et la nécessité de les « nourrir » l'un et l'autre pour garder le bon équilibre en combinant ce qui est de l'ordre de l'image et ce qui relève de l'écrit.

Dans son œuvre très riche, qui touche à tous les domaines, depuis le fantastique jusqu'à l'histoire en passant par l'écologie, la citoyenneté, voire parfois l'horreur, les collégiens se sont particulièrement impliqués dans le projet avec l’aide de leur professeure de français Mme Esselin Verdier. Ils  ont plus particulièrement étudié un roman Harceleur sur la problématique du harcèlement, l’effet de groupe, l’opportunisme, la méchanceté gratuite  et ont préparé des questions d'où des échanges très intéressants.  Ce roman leur a fait prendre conscience de la portée des actes des harceleurs en les interrogeant sur les raisons qui les poussent à agir ainsi. Les élèves  ont  pu montrer leurs réalisations (des affiches et des collages), conduites  dans le cadre d'un projet culturel « Jeunes en librairie ».

L'auteur se décrivant d'ailleurs lui-même comme un « explorateur de l'imaginaire » leur a fait créer l’idée d’un futur roman mettant en scène leur classe  et leur professeure.  En utilisant les particularités de plusieurs adolescents ( traits de caractère…), il dresse le portrait de son héros.

Les élèves ont beaucoup apprécié ces échanges et plus particulièrement son humour et sa simplicité.

La société VINCI, acteur mondial des métiers des concessions, de l’énergie et de la construction, a proposé au Rectorat de l'académie de Clermont-Ferrand de mettre en place le programme "Give Me Five", des interventions en collèges pour favoriser la connaissance du monde des entreprises auprès des jeunes.

Des intervenants sont donc venus, pour une de nos classes de 4ème, présenter de façon ludique les métiers de leur entreprise, pour ainsi donner des clés aux collégiens pour leur orientation et les initier à la prise de parole en public.

Le programme des différents ateliers consistait en la présentation des différents métiers sous forme de jeux de plateau. Ensuite, les élèves par groupe devaient se donner, sous forme de challenge, l'objectif d'améliorer la vie en entreprise. Les élèves ont donc pu créer leur entreprise fictive avec un enjeu de taille qu'ils avaient choisi (par exemple : lutter contre la pollution, lutter contre la pauvreté, etc...). Au fil de l'atelier les élèves ont pu créer leur entreprise en imaginant son logo, les différents métiers et leur rôle dans cette entreprise, les moyens de communication utilisés, etc.

Dans un second temps, les élèves ont du présenter à l'oral leur entreprise. Avant cela, ils ont pu faire différents jeux de prise de parole afin de décomplexer l'exercice et permettre aux élèves de s'écouter, se respecter mais aussi s'entraider. Certains élèves ont pu découvrir des métiers dont ils ne soupçonnaient pas l'existence, et s'intéresser au monde de l'entreprise.